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Was mir wichtig ist

Ich arbeite seit vielen Jahren freiberuflich als Supervisorin und Coach – mit Menschen und Organisationen aus Sozialer Arbeit, Pädagogik und Pflege. Dabei liegt mir eine Beratung am Herzen, die den Menschen, seine Rolle und die Organisation gemeinsam in den Blick nimmt.

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Ich schaffe Räume für Reflexion, Rollenklarheit und – wo nötig – emotionale Entlastung oder Konfliktbearbeitung.

 

Durch meine Erfahrung mit Menschen mit Behinderung ist mir Inklusion ein besonderes Anliegen: Wo es gewünscht ist, bin ich in der Lage, Klient:innen und Betroffene in den Supervisionsprozess einzubeziehen – etwa mit leichter Sprache oder Visualisierungstechniken.

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Grundlage meiner Arbeit ist eine sorgfältige, transparente Auftragsklärung sowie ein verantwortungsbewusster Methodeneinsatz – fundiert durch mein Studium an der Uni Kassel, Weiterbildungen in systemisch-konstruktivistischen Ansätzen und meine eigene Führungserfahrung.

Mir ist ein geschützter Raum für lösungsorientierte, praxisnahe Beratung wichtig, in dem Menschen ihre Potenziale entfalten können – das treibt mich auch nach vielen Jahren noch mit Freude an.

 

Berufliches Profil

  • Doktorat in sozialer Arbeit

  • Dipl. Supervisiorin

  • Dipl. Sozialpädagogin (FH)

  • Marte – Meo Fachberaterin

  • Mitglied in der Deutschen Gesellschaft für Supervision (DGSv)

  • Repräsentatin der DGSv für den Bereich «Jugendhilfe»

  • Lehrsupervisorin an der Uni Kassel

  • Autorin verschiedener Fachbeiträge

  • Marte – Meo Fachberaterin (Kölner Verein für systemische Beratung e.V.)

  • Geschäftsführerin der Robert-Kümmert Akademie gGmbH Würzburg (bis 12/2021)

  • Schulleiterin der Dr. Maria – Probst Schule, staatl. Anerk. Fachschule für Heilerziehungspflege und – pflegehilfe (bis 09/2021)

  • Mitglied im Beirat einer Komplexeinrichtung für Menschen mit Beeinträchtigung im Berchtesgadener Land

  • Fortbildungs-Referentin  in sozialen, pädagogischen, theraputischen und pflegerischen Feldern

  • Moderation von Fachtagungen einschließlich inklusiver Veranstaltungen für unterschiedliche Zielgruppen 

  • Erfahrung in schulischer und außerschulischer Bildungsarbeit und in inklusiven Bildungsangeboten

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